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【編者按】為深入貫徹落實(shí)學(xué)校第十六次黨代會(huì)精神，全面展現(xiàn)學(xué)校奮力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè)新局面的昂揚(yáng)風(fēng)貌和扎實(shí)成效，黨委宣傳部特策劃推出《鑄才·育見(jiàn)未來(lái)》，生動(dòng)呈現(xiàn)堅(jiān)守立德樹(shù)人初心、聚力卓越人才培養(yǎng)的生動(dòng)實(shí)踐。

“子母式陸空一體智能無(wú)人平臺(tái)精準(zhǔn)完成識(shí)別，多無(wú)人機(jī)協(xié)同追蹤算法流暢運(yùn)行，四足機(jī)器人在復(fù)雜場(chǎng)景下實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定移動(dòng)……”3月，北京理工大學(xué)未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院2022級(jí)“延河一號(hào)”智能無(wú)人系統(tǒng)跨學(xué)科綜合設(shè)計(jì)結(jié)課推優(yōu)答辯現(xiàn)場(chǎng)，一項(xiàng)項(xiàng)兼具創(chuàng)新性與工程價(jià)值的成果輪番亮相，學(xué)子們從容展示技術(shù)方案、細(xì)致回應(yīng)專(zhuān)家提問(wèn)，贏(yíng)得評(píng)審團(tuán)的認(rèn)可與好評(píng)。

本次答辯評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等多個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，這是繼2025年學(xué)院首屆大四本科生完成該項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)答辯后，第二屆學(xué)子順利通過(guò)考核，標(biāo)志著北理工超常規(guī)育人模式在實(shí)踐中持續(xù)深化、穩(wěn)步推進(jìn)，逐步邁向常態(tài)化發(fā)展新階段。

“延河一號(hào)” 跨學(xué)科綜合設(shè)計(jì)課程，是未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革的核心路徑之一。學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、課程負(fù)責(zé)人王軍政教授表示，這門(mén)課程對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)跨專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升解決工程實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維具有至關(guān)重要的作用。它不僅是學(xué)子們開(kāi)展科技創(chuàng)新的 “實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)”，更是學(xué)院超常規(guī)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐中的關(guān)鍵性突破，成功構(gòu)建起可替代傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐育人新范式，為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供了有力支撐。

錨定改革方向：踐行超常規(guī)育人理念

作為北京理工大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)和教育教學(xué)改革先鋒區(qū)，未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院始終聚焦“智能無(wú)人+”前沿領(lǐng)域及“關(guān)鍵”技術(shù)方向，以 “3+1+X” 本博貫通柔性學(xué)制為核心，推行超常規(guī)人才培養(yǎng)機(jī)制，打破傳統(tǒng)本碩博培養(yǎng)路徑，致力于培養(yǎng)具有卓越創(chuàng)新能力、能夠引領(lǐng)未來(lái)科技變革的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。

而“延河一號(hào)”跨學(xué)科綜合設(shè)計(jì)課程，正是這一先進(jìn)培養(yǎng)理念的生動(dòng)探索與實(shí)踐。課程與學(xué)院“學(xué)科引導(dǎo)性課內(nèi)實(shí)踐－工程實(shí)踐－學(xué)術(shù)研究專(zhuān)項(xiàng)－綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)”的梯級(jí)進(jìn)階雙創(chuàng)育人體系深度融合，成為“3+1+X”培養(yǎng)模式中本科階段向碩博階段銜接的核心育人環(huán)節(jié)。課程優(yōu)秀成果可直接替代本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提前進(jìn)入碩博科研階段、盡早開(kāi)展科研創(chuàng)新工作打通了便捷通道，讓學(xué)子們能更快地投身科研前沿。

“從理論模型的搭建到硬件產(chǎn)品的落地，每一次設(shè)備調(diào)試、每一行代碼編寫(xiě)、每一次方案的推翻重來(lái)，都讓我們真正走進(jìn)工程前沿，體會(huì)到科研探索的樂(lè)趣與不易。” 參與答辯的學(xué)子劉京感慨道，“‘延河一號(hào)’對(duì)我們而言，不只是一門(mén)課程，更讓我們提前站上了科研一線(xiàn)，學(xué)會(huì)用多學(xué)科交叉知識(shí)解決科研和工程中的真問(wèn)題、硬問(wèn)題，這是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富?！?/p>

聚焦實(shí)戰(zhàn)練兵：跨學(xué)科項(xiàng)目錘煉創(chuàng)新能力

依托智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)優(yōu)質(zhì)科研資源，“延河一號(hào)”課程牢牢把握“學(xué)科交叉”與“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”兩大核心，與學(xué)院超常規(guī)人才培養(yǎng)模式高度契合。課程創(chuàng)新采用跨學(xué)科指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)與跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)的“多對(duì)多”培養(yǎng)模式，按照學(xué)生興趣和專(zhuān)業(yè)組建項(xiàng)目組，每周一次小組交流，每個(gè)月一次全體學(xué)生參加、每個(gè)小組學(xué)生代表匯報(bào)，所有指導(dǎo)教師參加并進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的階段性總結(jié)交流。項(xiàng)目從大三第二學(xué)期5月份至大四第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初結(jié)束，有比較充足的時(shí)間實(shí)際開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)。在導(dǎo)師組的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，學(xué)子們圍繞“子母式陸空一體智能無(wú)人平臺(tái)視覺(jué)系統(tǒng)”“多無(wú)人機(jī)協(xié)同追蹤與控制算法”“四足機(jī)器人強(qiáng)化學(xué)習(xí)穩(wěn)定性” 等多個(gè)前沿跨學(xué)科主題展開(kāi)科研攻堅(jiān)。

在項(xiàng)目研究中，同學(xué)們?nèi)诤蠙C(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、信息、人工智能等多學(xué)科知識(shí)，在攻克一個(gè)又一個(gè)核心技術(shù)難題的過(guò)程中，不斷錘煉自身的創(chuàng)新本領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！翱鐚W(xué)科組隊(duì)讓我們打破了專(zhuān)業(yè)之間的壁壘，把自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、人工智能等不同專(zhuān)業(yè)的知識(shí)融合起來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這種實(shí)戰(zhàn)歷練是在課堂上無(wú)法獲得的?！?答辯學(xué)子孫樂(lè)天說(shuō)道，也正是這樣的經(jīng)歷，讓他更加堅(jiān)定了投身智能無(wú)人領(lǐng)域研究、為國(guó)家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。

在本次答辯中，“子母式陸空一體智能無(wú)人平臺(tái)視覺(jué)系統(tǒng)”“基于宇樹(shù)G1的室內(nèi)三維環(huán)境自主導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)與算法開(kāi)發(fā)”“野外環(huán)境下地面無(wú)人平臺(tái)多層級(jí)路徑規(guī)劃”等優(yōu)秀成果脫穎而出，得到了評(píng)審專(zhuān)家的高度認(rèn)可?？岷诳萍迹ū本┯邢薰緸閮?yōu)秀成果完成人提供了“陸空智能裝備專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)北理工學(xué)子進(jìn)一步深耕智能無(wú)人領(lǐng)域、勇攀科技高峰、投身國(guó)家高端裝備事業(yè)。

彰顯培養(yǎng)成效：碩果累累印證改革價(jià)值

一系列超常規(guī)培養(yǎng)舉措的落地實(shí)施，推動(dòng)“延河一號(hào)”課程取得了豐碩的實(shí)踐成果，也讓未來(lái)精工技術(shù)學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作取得顯著成效。學(xué)院未來(lái)精工技術(shù)班學(xué)生實(shí)現(xiàn)了亮眼的“4個(gè)100%”：100% 參與學(xué)科競(jìng)賽與雙創(chuàng)賽事、100% 參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目及國(guó)家級(jí)平臺(tái)科研任務(wù)、100% 參與國(guó)際化培養(yǎng)、已畢業(yè)學(xué)生 100% 繼續(xù)深造。

截至目前，學(xué)生團(tuán)隊(duì)已斬獲“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得北京市自然科學(xué)基金“啟研”計(jì)劃資助7項(xiàng)，125人次榮獲國(guó)家/國(guó)際級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)先后獲評(píng)“北京市先進(jìn)班集體”“北京市紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這一系列亮眼的成績(jī)，充分印證了“延河一號(hào)”作為學(xué)院人才培養(yǎng)改革路徑的可行性與有效性。

作為學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐的重要里程碑，“延河一號(hào)”跨學(xué)科綜合設(shè)計(jì)課程既是北理工超常規(guī)人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)實(shí)踐，也是“3+1+X”本博貫通培養(yǎng)路徑的關(guān)鍵支撐，為學(xué)校乃至高校人才培養(yǎng)改革提供了可復(fù)制、可推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)以“延河一號(hào)”為重要抓手，不斷完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步匯聚校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，為國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)輸送更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，全力打造具有國(guó)際影響力的一流榮譽(yù)教育試驗(yàn)區(qū)。